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Spielideen

Jeder Bestellung von Notenwürfeln werden passende Spielideen beigelegt, die vom Musiklehrer je nach Unterrichtssituation verändert werden können.

Im folgenden finden Sie weitere Spielideen.

Notenwürfel
- Notenwürfel auf richtige Taste/ richtigen Bund legen lassen (innerhalb einer gewissen Zeit)
- 3 bis 6 gewürfelte Noten auswendig spielen lassen
- mit 2 Würfeln aus unterschiedlichen Tonbereichen würfeln und beide Töne gleichzeitig spielen
- Gruppenunterricht: ein Schüler würfelt, ein weiterer spielt und ein dritter kontrolliert
- Improvisationsrunde, z. B. mit drei Würfeln und drei Schülern: jeder Schüler spielt alle 3 Töne der Würfel jeweils 4mal in einem bestimmten Rhythmus (Schüler 1 z. B. Viertelnoten, Schüler 2 z. B. punktierte Noten und Schüler 3 z. B. halbe Noten - auch im Wechsel)
- mit Hilfe der Sanduhr Spiele beschleunigen
- Improvisation im Einzelunterricht: der Schüler würfelt dreimal (oder fünfmal) mit einem Notenwürfel; er merkt sich diese drei (fünf) Töne und improvisiert mit ihnen (entweder mit einem rhythmischen Pattern oder ganz frei)
- Intervalle benennen:  mit einem oder zwei Würfeln
- Intervalle spielen: den gewürfelten Ton ein bestimmtes Intervall höher oder tiefer spielen
- möglichst viele Noten/Pausen/Vorzeichen erkennen, bis die Sanduhr durchgelaufen ist: der Lehrer setzt als Ziel, z. B. 20 richtige Töne/Pausen/Vorzeichen zu benennen, bis die Sanduhr durchgelaufen ist. Im Gruppenunterricht können kann ein Wettbewerb gestartet werden: alle Schüler versuchen soviele Töne/Pausen/Vorzeichen wie möglich zu benennen (am besten hintereinander).

Rhythmuswürfel
- gewürfelten Rhythmus klatschen
- mit beiden Zeigefingern klopfen: ein Finger klopft das Metrum (Viertel oder Achtel), der andere den gewürfelten Rhythmus
- im Gruppenunterricht: 1 Schüler würfelt, der andere klatscht/klopft; bei richtiger Ausführung (evtl nach drei Versuchen) erhält der klatschende Schüler zwei Punkte; der andere Schüler muss beurteilen, ob der Rhythmus richtig geklatscht wurde (hat er dies richtig erkannt, erhält er einen Punkt).
Gewinner ist der Schüler, der zuerst 10 Punkte erzielt hat.
- mit Hilfe der Sanduhr Spiele beschleunigen (z. B. 3 unterschiedliche Rhythmen richtig ausgeführt haben, bevor die Sanduhr durchgelaufen ist)
- mit dem gewürfelten Rhythmus ostinato improvisieren, im Gruppenunterricht taktweise abwechselnd
- zwei Rhythmen würfeln, merken und auswendig klopfen/klatschen/patschen
- in der Percussiongruppe: jeder Spieler würfelt einen eigenen Rhythmus, der auf dem Schlaginstrument das ganze Stück durchgespielt wird; so ergibt sich eine "rhythmische Mehrstimmigkeit"

Notenschlüsselwürfel
- einen ausgewählten Ton im gewürfelten Schlüssel spielen; im Gruppenunterricht erfolgt Kontrolle durch andere Schüler

Notenwertewürfel
- den gewürfelten Wert benennen
- die Zähldauer angeben
-  3 bis 5 Werte würfeln, merken und mit einem Ton auf dem Instrument spielen
-  im Gruppenunterricht: ein Schüler würfelt und benennt, ein zweiter kontrolliert
-  solange würfeln, bis z. B. zwei 4/4-Takte erwürfelt sind 
-  den gewürfelten Wert abschreiben
- 15 Notenwerte in 1 Minute richtig benennen
- auf ein gegebenes Metrum (Metronom) den gewürfelten Wert klatschen(schnipsen/patschen
- einen Takt würfeln und mit festgelegten Tönen improvisieren
- die Anzahl der Schläge eines Notenwerts mittels Bodypercussion lernen: 1x klatschen = Viertelnote, 2x patschen = halbe Note, 3x schnipsen = punktierte halbe Note

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